小学语文重点：关联词分类及使用技巧详解（附常考练习题）
发表日期：2023-3-10
作者：沈阳家教网 电话：159-4055-7888
第一，连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起来舒服；两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。指：句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
在平时的考试中，我们经常会遇到给出一个句子，让我们填上适当的关联词，很多同学遇到简单的还可以做出，遇到稍微难点的，就频频错误。关联词的使用，也是有方法可依，有解题的步骤的。拿到两个分句，我们先仔细读一读他们各自的含义，观察两个句子所描述的事情之间的联系，看看两个句子之间是转折，还是递进，还是选择。这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”，后面说“行动麻利”，正常情况下年级大应该行动迟缓，但是奶奶行动却麻利，可以判断出是转折关系。我们判断出两个分句之间的关系，就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。接着上面的句子看，两个分句是表达转折关系，那么，表达转折关系的关联词有： 虽然…但是…… 可是…… 尽管…还是… ，那么我们选择任何一个放入，读一下，哪个更通顺，便填入。填入关联词后，通句读一遍，检查句子是否通顺，表达的意思是否变化。1、（ ）地球有吸引力，（ ）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。4、（ ）我们走到哪儿，（ ）不会忘记培养我们的小学老师。5、妈妈（ ）吃多少苦，（ ）不会动摇她供我上大学的念头。8、小姑娘（ ）收拾东西，（ ）用结结巴巴的英语问我。9、今天我们把教室打扫得干干净净，（ ）累了一点，（ ）感到很快乐。11、小战士（ ）被敌人活活打死，（ ）说出军队的秘密。12、同学们如果（ ）发现火灾，（ ）要立即拨打火警电话。13、他（ ）美国人，（ ）法国人，（ ）英国人。15、（ ）困难多大，他（ ）坚持不懈地刻苦学习。16、雨来（ ）牺牲自己，（ ）向敌人说出李大叔的藏身之地。20、（ ）是一分一秒的时间，我们（ ）不能浪费。22、王老师（ ）严格要求我们，（ ）严格要求自己。24、( )你懂得了这个道理，你（ ）要自觉去做。26、（ ）做一个对别人有用的人，我们的生活（ ）会有意义。27、武警战士与歹徒搏斗时，（ ）牺牲自己，（ ）让群众受侵害。30、邱少云（ ）让烈火烧身，（ ）挪动一寸地方。
