我很民主
但孩子总看我眼色
新学期开始，家长的第一任务就是给娃置办各种东西，以往都是网购一下草草了事儿，今年朋友提出把金钱交给孩子，让他们自主支配， 借此机会锻炼孩子的金钱管理能力、自主决策能力等等，于我个人而言就是一个解放双手的好机会，欣然同意！
采购前两个孩子分别获得200元，对于2年级的孩子这可真不是小数目，我很诧异为啥给这么多。
朋友说：“你不知道，孩子就是需要把权力下放！我们越民主他们越有机会展示自己！要想孩子独立自主、适应性强，一定要从小营造民主氛围！咱们可不能走专制教育那老一套！200算什么，他爸要给更多呢，多了才能显示我们坚定的态度！”
与其相处十几年的我并不惊讶她的说辞，为了孩子教育，她可谓殚精竭虑&身体力行，非暴力沟通、萨提亚各种父母课程都冲在前头，将各种新理念积极引进家庭！民主、尊重的家庭氛围一直是她追求的！
然而让人好奇的是他们家的孩子并未成长的独立自主，反而是一个总是看人眼色的孩子！也正是因此，让朋友更加急迫的希望通过学习想改变女儿这一点！
2
买一只笔
背后的温柔控制
刚拿到2张钞票孩子们自然是兴奋的，大概明确了需要购买的东西后，俩娃拎着小篮子就冲进文超，我俩就在门口等着。
足足等了30分钟孩子们才出来，看样战果不少！心想着付完钱可以去享受美食，朋友却走向了孩子们。
“买的怎么样？给妈妈分享一下！”
“妈妈，我买了好多喜欢的，这家店东西太丰富了！下次爸爸也可以来。”囡囡的神态语气透露着兴奋和满足。
“唉？你买了好多这种带挂坠的笔呢。”那平静的语气一时间我看不出朋友的心思，是欣赏肯定还是质疑。
“我特别喜欢这个，妞妞也买了好几个呢。”
“妈妈觉得喜欢买1个就好了，买了这么多类似的会不会错过其他好用的呀？”朋友委婉地发表着体贴的意见。
“不要嘛，我就喜欢这个，而且这些是一个系列，少了1个都不全套了！”
“你确定你的老师会同意你用这种……花哨的笔？”
“我们老师不管，而且我也可以在家里用嘛！”
“你会不会觉得这种头太重，写作业多了会累呀！”
“不会吧，重也重不到哪去。”说话间能感觉到囡囡的语气有些没有底气。
“这个挂饰写字的时候晃来晃去的，会不会影响你专心？”朋友褪去笑容认真询问着。
“那我不注意它就行了呀！”
“你确定？你自己想好了，如果因为把这个不专注爸爸有可能会把笔全部收走，我也不一定会给你买新的。”朋友十分平静地说完，对面的孩子一下沉默了！她成功地找到了突破口！
“可是……，”囡囡凝视了她母亲一会儿，没有了刚出来的雀跃，是小心翼翼的和渴望的，仿佛希望能够在妈妈面容上找出一点动容的可能，然而一分钟后她快速换了晨光款回来，眼睛平静的让人好奇，或许舍弃自己的想法对她来说些许有些痛苦，或许是其他我不懂……
午饭时我略带玩笑地问道“说好了让孩子自主支配采买，为什么刚刚要过去呢。”
朋友表示自己并不是想干涉孩子，但也不能眼睁睁的看着孩做出错误的选择，只是帮她参谋一下给点建议，也并没有强制要求她换，这并不违背民主……
3
你的指点如同利剑
回家的路上我问孩子：“为什么囡囡最终没有买那套笔？你阿姨又没有强制她不能买！”
没想到女儿不假思索地说：“因为他妈妈说的对呀，挺有道理的，囡囡才不会这么任性。”
任性？？？买自己喜欢的笔是任性？女儿的一席话让我若有所思。
可以肯定的是朋友不是专制型的家长，她会把权力给到孩子，让孩子自己做决定，但当孩子做出决定后，出面温柔地给出无懈可击的建议，对于孩子而言意味着什么呢？比起强风暴雨的控制只是多一分温柔吧。
审视朋友的同时，反思自己又何尝不是。
每天早晨让妞妞自己挑选搭配衣服，各种强调你已经独立了，长大了，可以自己弄喽！
然而等她美滋滋的展示搭配成果的时候，又忍不住旁敲侧击的用天气有点凉、这种颜色不适合雨天、今天有体育课等等理由，“引导”她换一身自认为更合适的穿着！
每每课外班排课的时候，也会很民主地让妞妞选择，每当眼睁睁的看着她把主要文化课pass掉时还是无比心痛。只恨孩子这么不争气，内心的邪火蹭蹭地蹿，大多时候还是会忍不住先和声细语的善诱，行不通就一把收回选择权自己代劳！
原本希望孩子可以自主决策的美好愿望，经常是以对抗、压制结束……当然也有例外，就是妞妞的初次选择就符合我的心意的时候！此时的我何其惭愧……
对待同一件事儿，大人们思考问题更加周全和细致，做出的决策也往往更加可行，孩子思维的能力还在发展中，思考问题的角度和长远度自不如大人，但偏有很多成人喜欢玩一种较量游戏！
把权力给到孩子让他去做决策，然后再以成人的视角站出来指点一二，孩子自以为做出的最佳决策被指点的漏洞百出，这是何等的挫败？
对家长自身而言，自己走了一个看似民主的流程，同时又能把握最后结果的正确性，又在此过程中显示了自己的能耐，乐此不疲！
这样的循环往复中，或许孩子真的可以汲取很多来自成人的经验和看问题视角，但脑海中感受最深的应该是：
父母比我厉害，他们总是可以想得这么好，我不行！
亦或者
他们早就已经想好了，为什么假模假样让我做决定？等着纠我的错吗？
一旦孩子有了第一种想法，直接打击自信，想让他们独立自主思考怕是难上加难，偷偷看大人眼色再做决定也不难理解了！若是我的话可能也会觉得没有必要贸然丢这个脸吧！
第二种想法更会让亲子关系恶化，甚至有逆反的孩子会抗拒父母让其做的每一件事儿，想必青春期会无必艰难！
4
找准时机
你的建议就是会孩子成功的垫脚石
真让人苦恼，难不成还不能给点建议和指点了吗？那不就成了放任教育了么，也违背了民主育养的初衷呀！
真正对孩子有帮助的做法是找准合适的时机给孩子建议，切莫像朋友和我一样，权力下放鼓励孩子自己做决定，即将拍板的时候又跳出来显自己能耐灭孩子威风，时机不对，伤害加倍呀！
真正民主的家长首先会十分明确可以民主放权的界限！
有些事情交给孩子去做即便做错了也不会有重大“伤害”，而有一些事儿关乎孩子的安全、健康、发展，后者放权需要评估孩子真的是否具备自己做决定的能力。
在可以放权界限内，在最初孩子自主决策前，将自己了解到的一些信息客观分享给孩子，然后鼓励其自主决策。
尽管孩子的选择依然不是那么完美，但是只要不触犯道德、法律、生命安全的决定，都能够做到从容、期待的陪伴孩子完成他的决策。
一件事情即便做对了50%，孩子也是实实在在地收获了一半的成功体验，另外50%的反思空间会给他带来更多的突破可能。对于孩子而言，这50%的收获+50%的反思远比100%的正确要可贵得多！
在这里分享三点温馨贴士：
1、分享信息一定要做到客观
比如“圆珠笔的顶端有挂坠有可能会在你写字的时候吸引你的注意力”&“圆珠笔顶端的挂坠绝对会让你分心的！”前者就足够客观，可以作为孩子参考的因素，而后者是个人的观点，将会激起孩子的情绪，从而影响他理性决策。
2、作为父母，我们时刻提醒自己是孩子成长的陪伴者而非控制者，无需让孩子每一次选择都做最对，有时候体验比结果更重要！
3、当孩子做并体验了一次不完美决策后，及时地总结至关重要，切莫说“我早就告诉过你……”，多去说“你觉得再做一次，你会做什么调整。”
反思的时候孩子的思维在开疆拓土，为下一次决策打好基础！